最后一篇文章给本书贡献了多么匪夷所思又恰如其分的结尾啊！儿子道出了他的那些“思天下惊异神奇之物”的英文创作原来来自受庄子的邺陀（儿子编的名字），邺陀的奇思化为巨石落在了城，而儿子恰好住在 石头落地之处，所以有了这么多的奇思妙想。虽然庄子和英文创作之间相差十万八千里，但是在儿子这里零距离接触了。

　　如果说儿子英语的一成长离不开既当妈妈又当老师的我，那么儿子在中文上的成长我肯定不能居功。课内的学习加课外大量中文阅读成就了他对 古文的兴趣，当然，学校语文老师对他的激励功不可没！就像他的英语成长过程一样，没有人硬灌，没有人，甚至没有人期望，积累于点滴之间，总有水到渠成的那一天。

　　12是一个，我用儿子12岁这天的创作来结束本书。恰巧他的这篇作品不是英文，而是古文，正契合了本书想要传达的信息：虽然看似它讲述的都是儿子英语成长的故事，但学习英语，并超越英语，才是英语带给我们 和孩子的宝贵财富。

　　本书作为青少英语教育这个“一发不可”的话题的开端，特意把焦点放在了儿子英语成长的故事上，因为他的点滴进步时刻发生在我的身边，这种亲历就像整天拿着放大镜做研究一样，让我看得通通透透，更因为我对青少英语教育事业的热爱由他而起，也随着他的成长而欲罢不能，我是作为一个妈妈，而不是一名老师来体验这一切的。

　　儿子的英语进步确实有两个有利条件，一是他有过半年在英国学习的经历，二是他有个懂英语的妈妈。在“英语可以这样学”系列的后续几部书中，我讲述的不再是儿子的故事，而是众多家长在孩子英语学习过程中遇到的问题、困惑和苦恼，以及我的解读。但不变的是这样一个：对于孩子来讲，英语学习是零功利的，我们只有带着父母般的爱才能做好英语教育这件事。

　　在此与所有的爸爸妈妈。

　　真诚地感谢关心青少英语教育发展的大学、中小学和培训机构的前辈、同事和后生们，是你们让我这个“不务正业”的选择充满。

　　真诚地感谢与我相识和不相识的孩子们和家长们，是你们的支持和信任 让我的付出无怨无悔。

　　真诚地感谢我的博客和微博的粉丝们，是你们持续的关注让我不停地学 习和反思，不断地充实自己。

　　真诚地感谢外研社参与本书策划和出版的团队，是你们给我勇气和自信 让我最终迈出了写书这一步。

　　最后，真诚地感谢外国语大学青少英语团队，是你们让我的很多梦想走进了现实。

　　曹文

　　2012年4月